Педагогическая мастерская

 

Педагогическая мастерская

Приём "Уточнение с помощью вопроса " Почему?"

        Сущность приёма состоит в том, что закон, положение теории или определение представлено четырьмя различными способами: с изменением смысла, с сохранением смысла, заменено на обманку, передано без изменения. Учащиеся должны выявить каждый случай и объяснить, почему они так считают.

Педагогическая мастерская

Приём "Матрица запоминания"

Ученикам предлагается заполнить таблицу, охватывающую важные вопросы раздела. Ребята должны оперативно заполнить все ячейки. Желательно, чтобы таблица была направлена не только на вспоминание материала, но и развивала логическое мышление.

Педагогическая мастерская

Приём "Упрощение"

Учащиеся готовят упрощенный пересказ материала.
Цель использования данного приёма -понять, понимают ли учащиеся материал, выявить возникшие ошибки и откорректировать их.

Сам формат может быть разным -сказка, скрайбинг, брощюра, коллаж, лэпбук и т.д.

 

Педагогическая мастерская

Приём "Перевод информации"

Учащимся предлагается преобразовать один вид информации в другой.

Например:

текст в таблицу

таблицу в текст

текст в картинку

график в текст

Данный вид работы выполняется в письменной форме.

 

Педагогическая мастерская

 

Педагогическая мастерская

«Матрица запоминания»

       Обучающимся предлагается заполнить таблицу в соответствии с заголовками столбцов и строк (заголовок строки дается в первом столбце).

Анализ количества правильных и неправильных ответов для каждой ячейки таблицы (в каждой ячейке только один ответ – он либо правильные, либо нет; анализируется количество правильных/неправильных ответов во всей таблице) позволит выделить образцы ошибочных ответов и подумать о возможной их причине и путях исправления).

Педагогическая мастерская

Две звезды и желание

Суть приема «Две звезды и желание» заключается в том, что учитель предлагает проверить работы одноклассников. В своих комментариях обучающиеся не оценивают работы, а определяют и указывают на 2 положительных момента – 2 звезды и на 1 момент, который заслуживает доработки – желание.

Педагогическая мастерская

Педагогическая мастерская

Приём "Квадраты"

           Целью является анализ результатов проверки, который позволит определить уровень владения материалом, выявить ошибки в понимании темы и способность учащихся обобщать.

Педагогическая мастерская

Педагогическая мастерская

Педагогическая мастерская

Педагогическая мастерская

Метапознавательное интервью

 

                    Учащихся просят обдумать сделанное и вслух объяснить, как он выполнял задание и почему именно так. Данный вид оценивания проводится в устной форме.

Педагогическая мастерская

Педагогическая мастерская

Педагогическая мастерская

Педагогическая мастерская

Приём формирующего оценивания "Карточки"

   
      Учитель  раздаёт учащимся карточки с заданиями, записанными на обеих сторонах.

          Первая сторона: "Перечислите основные мысли и идеи из изученного материала (раздела, темы) и обобщите их".

          Вторая сторона: "Определите, что вы ещё не поняли из изученного материала (раздела, темы), и сформулируйте свои вопросы.



Педагогическая мастерская

Приём формирующего оценивания

"Измерение температуры"

 

Данный метод используется для выявления того, насколько ученики правильно поняли задание. Для этого деятельность учащихся останавливается учитель задает вопрос:

«Что мы будем делать?»

Ответив на этот вопрос, учащиеся предоставляют информацию об уровне понимания сути задания или процесса его выполнения.

В некоторых случаях (при работе в парах и в группах) учитель просит одну пару или группу учащихся продемонстрировать план, процесс выполнения задания. Другие пары или группы наблюдают, что от них требуется сделать.

Педагогическая мастерская